Оценивать за количество и качество вопросов, а не ответов

Оценки нужно ставить за то, сколько и как ребёнок спрашивает. Чем больше спрашивает — тем выше оценка. Это оценка любопытства, вовлечённости, смелости рисковать и выглядеть «тем, кто не знает». Так формируется культура, где спрашивать — это круто, а не стыдно. Ребёнок должен чётко понимать: сообщество его не осудит за вопросы, наоборот — будет уважать, потому что он взял риск на себя и не побоялся показаться глупым. Сегодняшняя система делает наоборот: наказывает за ошибки и за «глупые вопросы», и в результате дети вырастают во взрослых, которые боятся спросить на совещании, боятся признаться, что чего-то не понимают — и так и живут всю жизнь с пробелами, которые можно было бы закрыть одним вопросом в 10 лет.