Bedøm efter antal og kvalitet af spørgsmål, ikke svar

Karakterer skal gives efter, hvor mange spørgsmål barnet stiller, og hvordan. Jo flere spørgsmål det stiller — desto højere karakter. Det er en bedømmelse af nysgerrighed, engagement og mod til at risikere at fremstå som "en der ikke ved". Sådan opbygges en kultur, hvor det at spørge er sejt, ikke pinligt. Barnet skal klart forstå: fællesskabet dømmer det ikke for et spørgsmål, tværtimod — det respekterer det, fordi det tog risikoen og ikke var bange for at virke dumt. Det nuværende system gør det modsatte: straffer fejl og "dumme spørgsmål", og resultatet er, at børn vokser op til voksne, der er bange for at spørge på et møde, bange for at indrømme, at de ikke forstår noget — og lever hele livet med huller, som kunne være blevet lukket med ét spørgsmål, da de var ti.